新的學期開始了！KIT祝福所有小朋友、家長及老師，在新的學期中能夠收穫滿滿，享受其中！
在今年八月，KIT的第一本科普專書—《今日的孩子，明日的台灣》誕生了！感謝全臺上萬名幼兒家長和老師長期的參與KIT計畫，接受我們的訪問。讓我們得以透過您們提供的寶貴資料，描繪臺灣孩子的發展和環境樣貌。期待此書能對關心臺灣幼兒發展的家長、老師、學者、政府單位提供一些幫助，讓我們一起攜手為臺灣的孩子共創美好的未來。
本期電子報為大家帶來許多豐富的內容，也請不要錯過囉！
首先，在「國外資料庫」單元中為您帶來的是來自丹麥的大型出生世代健康研究 Danish National Birth Cohort（DNBC）。此研究從母親懷孕期間就開始調查，追蹤丹麥全國各地超過10萬名出生於1996～2003年間的新生兒。該計畫執行至今已近30年，透過大規模長期追蹤的數據資料，找出早期健康環境條件與各類疾病間的關聯，進而達成國家在疾病防治的主要目標。
執行功能 (executive function) 是負責監控和調節我們的思考、情緒和行為的高階認知能力。此功能由大腦中的前額葉負責，前額葉是大腦各區域中最晚發展成熟的區域，其發展期程長達數十年，但在幼年時期尤其具可塑性。本期的幼兒發展知多少，帶您一同窺探臺灣幼兒執行功能的發展情形。
為了國中階段的研究預備，本計畫特別邀請在評量與測驗領域學有專精的任宗浩老師加入團隊，協助開發青少年階段的學習效能評估工具。邀請您透過本期的人物介紹，來認識評量與測驗領域的大師-任宗浩老師。
父母都想為孩子預備安全的生活環境，但如何在忙碌的生活中，給足孩子從陪伴中獲得的安全感，則是一道值得思考的問題。本期要與您分享一本童書—«爸爸的小貨車»。讓我們跟著小女孩一起坐上爸爸開的小貨車，經過城市和高山，也經歷了風吹雨打，隨著貨車東奔西跑，聽著爸爸喜歡的音樂，體會簡單而美好的幸福。
這一期的電子報為您介紹的是丹麥國內的大型出生世代健康研究 Danish National Birth Cohort（DNBC），從母親懷孕期間就開始調查，追蹤丹麥全國各地超過10萬名出生於1996～2003年間的新生兒。該計畫執行至今已近30年，研究人員來自丹麥多所大學及醫院；主要經費來自國家級的獨立研究機構 Danish National Research Foundation，且由多個基金會長期提供經費贊助，此外該計畫的人體生物資料庫也由另外兩個基金會認養。在北歐國家，政府會登錄個人的就醫或疾病紀錄及人口調查等資料，這也是追蹤調查計畫所需要的個人及家庭資料串接的重要來源。
DNBC計畫規劃透過大規模長期追蹤的數據資料，找出早期健康環境條件與各類疾病間的關聯，進而達成國家在疾病防治的主要目標。該計畫從母親懷孕12週起即蒐集孕期間的各類資料，且採集母親血液樣本及嬰兒出生時的臍帶血。樣本資料蒐集時間點如下：（一）6個月、18個月：調查嬰兒飲食、發展與疫苗的注射狀況；（二）7歲：由家長回答有關孩子生理及健康、托育照護、身體動作及語言發展、飲食習慣、運動、就醫紀錄與疾病史、情緒及個性的問題；（三）11歲：調查對象由家長擴大到兒童本人，調查的面向增廣，除了家庭資料、學校測驗、健康及生長情形之外，也包含了各類個人習慣（運動、飲食、使用手機、聽音樂、使用耳機）及較敏感議題的調查；（四）14歲（青春期）：全面調查飲食與運動習慣、看電視與使用電子產品的時間；（五）18歲：蒐集的資料包含了就業、家中資訊與成員、人際關係及幸福感、是否抽菸喝酒、賭博、睡眠狀況、自殘與自殺、情緒問題、個性及人格特質、是否用藥、精神問題、飲食失調、性經驗、肌肉與骨骼的問題、憂鬱症、乾癬、聽力問題、氣喘、較負面的生活經歷、體態等。
該計畫且指出，在過去十多年來的歐美研究中，陸續看見青春期第二性徵提早到來與成年後心血管疾病、肥胖、癌症等的關聯，因此以母計畫中出生於2000～2003年間的樣本，進行青春期世代研究的子計畫，每六個月進行一次短問卷調查，直至樣本年滿15歲為止，蒐集身高、體重、體毛生長與胸部及生殖器變化、變聲、是否曾經射精及初次射精年齡、是否已經開始生理期與初經年齡、皮膚變化（如青春痘）等資料。
官方網站連結： https://www.dnbc.dk/
執行功能 (Executive function) 是負責監控和調節我們的思考、情緒和行為的高階認知能力，執行功能好的孩子，較能夠在生活中有適合情境的行為表現、在不同的心智狀態間進行轉換調整、在需要遵從複雜指導語的情境中成功完成任務，而執行功能越好的孩子在各方面的學習表現也越好。
執行功能由大腦中的前額葉負責(如圖1)，前額葉是大腦各區域中最晚發展成熟的區域，其發展期程長達數十年，但在幼年時期尤其具可塑性。資料庫雖然沒有收集大腦資料，無法一窺大腦發展概況，但我們可以從孩子的行為表現，推估其大腦前額葉的成熟度，資料庫中跟3-5歲孩子執行功能相關的題目共有六題如下：
1.孩子能夠知道自己的行為可能會影響其他人
2.在提醒的狀況下，孩子能夠放慢速度，讓事情做得更好
3.孩子能夠進行益智性的活動或者遊戲
4.孩子能夠在要求下，將玩具或用過的物品放回原來固定存放的地方
5.在公共場合，當您要求孩子降低音量時，他能夠立刻降低音量並且至少維持數分鐘
6.在家裡，當您說「不可以」時，孩子能夠立刻停止跑跳並且至少維持數分鐘
在資料庫中以這六題平均得分作為孩子執行功能發展指標，圖2呈現台灣孩子3歲、4歲、5歲時的執行功能發展概況，分數愈高表示表示愈好，可以看到執行功能表現隨著年齡增長而變好。
圖1 大腦前額葉 (王馨敏老師實驗室提供)
圖2 3歲、4歲、5歲時的執行功能發展概況
任宗浩老師服務於國立臺灣師範大學科學教育中心，自2005年至今已參與並主持過多項國科會與教育部大型整合計畫，例如「科學教育研究資料庫（第二期至第四期）」以及「十二年國民基本教育實施成效評估-臺灣學生成就長期追蹤評量計畫」等。
任老師主要研究興趣在科學「學習評量」、「測驗統計」、以及「大型教育成就調查分析技術」等方面；此外，任老師對於大型資料庫的建置亦有豐富經驗。本期計畫將參考國外大型成就評量測驗，開發青少年階段的學習效能評估工具。任老師在學習評量和大型教育成就調查的豐富經驗，對本期青少年階段學習效能評估工具之研發和相關議題之探討，將具有重要的貢獻。
任老師研究總覽： https://scholar.google.com.tw/citations?user=QOJcuHIAAAAJ&hl=zh-TW
爸爸的小貨車（拾光）
撰文/國立臺灣師範大學幼兒與家庭科學學系 黃迺毓教授
小女孩坐上爸爸開的小貨車，兩人一起經過城市和高山，也經歷了風吹雨打，隨著貨車東奔西跑，聽著爸爸喜歡的音樂，因為有爸爸在一起，女孩絲毫不害怕。每個孩子在成長過程中，最需要的就是安全感，父母當然會盡其所能的提供安全的生活環境，但是真正的安全感不僅來自「沒有可見的危險」，更需要的是大人的陪伴，安全是客觀的，安全感則是主觀的，必須要親身感受。
然而陪伴需要時間，成人的角色比較複雜，除了人夫／妻、人父／母，還有兒女（甚至孫子）的身份，其他工作上的角色也很需要分割時間，這一分割，到底孩子能分到多少？書中的爸爸倒是好整以暇，雖然開車是工作時間，但是孩子在身邊，讓他不忘為誰辛苦為誰忙，而且有個小跟班作伴，也不至於無聊，反而會更注意行車安全。當小貨車撞上窟窿，著實有點嚇人，但是爸爸處變不驚，還鎮定的修好了貨車的雜音，讓女兒更是相信爸爸就是超人英雄，原來，偉大就是做好當下的事，不抱怨，不急躁，因為心愛的女兒就在身旁，一些些不順心又如何？
好書往往是簡單的，簡明扼要的傳遞了親子的安全感，很難不感受到父女二人的極好心情啊！
聽聽這個故事