「兒童發展與家庭研究學術研討會（Conference on Child Development and Family Studies）」 （簡稱CDFS）旨在連結社會、教育、傳播、心理以及認知神經科學等領域對於兒童發展、兒 童教育、家庭生活、家庭教育的關注，提供上述各領域之研究學者與實務工作者相互分享對話 的平台，達到「以社會現象為焦點之實徵研究」以及「以實徵證據為基礎之實務工作」雙向交 流之目的，進而產生理論和應用上的實質貢獻。 兒童發展教育或是家庭生活教育，向來受到社會、教育、傳播、心理以及認知神經科學等 領域學者或實務工作者的關注，但是各領域在探討相關議題時多是以該領域的視野框架檢視之， 未必能以多元豐富的角度切入，而本研討會是國內少數以兒童發展教育或是家庭生活教育之相 關議題為主軸的學術研討會，其首要目的為廣邀不同領域的研究學者與實務工作者，創造多元 理論、實務觀點相互交流並跨領域整合的可能，凝聚匯整各種學術取向與實務工作經驗的能量， 再次貢獻出具有突破性的理論發展與實務應用。為達成此目的，本會規劃之內容主要包含兩部 份：（一）邀請國內外頂尖學者，以宏觀統整的觀點，分別針對兒童發展教育領域和家庭生活 教育領域中之前瞻議題進行演講；（二）開放專題演講、口頭報告、海報論文徵稿，供相關領 域研究人員、學生以及實務工作者分享最新研究成果。

研討會網頁:
https://www.cfs.ntnu.edu.tw/index.php/2024conference/
研討會手冊:
https://www.cfs.ntnu.edu.tw/wp-content/uploads/2024/10/2024%E7%A0%94%E8%A8%8E%E6%9C%83-%E6%89%8B%E5%86%8A%E5%AE%9A%E7%A8%BF.pdf

線上報名:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfcczUfJO3yJi2oR1tEGMZGf463O16tl7b7-VaVIDx25fchEg/viewform
會議議程:
https://www.cfs.ntnu.edu.tw/wp-content/uploads/2023/09/2023%E7%A0%94%E8%A8%8E%E6%9C%83%E8%AD%B0%E7%A8%8B-1.pdf

研討會成果分享:
https://pr.ntnu.edu.tw/ntnunews/index.php?mode=data&id=21070
研討會網頁:
2022研討會 (ntnu.edu.tw)

「兒童發展與家庭研究學術研討會（Conference on Child Development and Family Studies）」 （簡稱CDFS）旨在連結社會、教育、傳播、心理以及認知神經科學等領域對於兒童發展、兒 童教育、家庭生活、家庭教育的關注，提供上述各領域之研究學者與實務工作者相互分享對話 的平台，達到「以社會現象為焦點之實徵研究」以及「以實徵證據為基礎之實務工作」雙向交 流之目的，進而產生理論和應用上的實質貢獻。 兒童發展教育或是家庭生活教育，向來受到社會、教育、傳播、心理以及認知神經科學等 領域學者或實務工作者的關注，但是各領域在探討相關議題時多是以該領域的視野框架檢視之， 未必能以多元豐富的角度切入，而本研討會是國內少數以兒童發展教育或是家庭生活教育之相 關議題為主軸的學術研討會，其首要目的為廣邀不同領域的研究學者與實務工作者，創造多元 理論、實務觀點相互交流並跨領域整合的可能，凝聚匯整各種學術取向與實務工作經驗的能量， 再次貢獻出具有突破性的理論發展與實務應用。為達成此目的，本會規劃之內容主要包含兩部 份：（一）邀請國內外頂尖學者，以宏觀統整的觀點，分別針對兒童發展教育領域和家庭生活 教育領域中之前瞻議題進行演講；（二）開放專題演講、口頭報告、海報論文徵稿，供相關領 域研究人員、學生以及實務工作者分享最新研究成果。

2021兒童發展與家庭研究學術研討會議程

嬰幼兒發展研究在 21 世紀邁入新的紀元，成為跨心理、教育、社會、經濟、醫學、公衛、生物等學門共同關注的領域。歐美許多先進國家，紛紛建置大型幼兒發展追蹤資料庫，以代表性的大樣本，長期追蹤同一群孩子，以瞭解幼兒發展的軌跡和變化，以及幼兒所處環境和經驗(例如:家庭、教育、政策、文化等)對幼兒發展的影響。「臺灣幼兒發展調查資料庫計畫」在科技部的經費支持下，於 105 年 3 月開始蒐集全國 3 月齡及 3 歲幼兒樣本資料，並於 108年 4 月釋出 36 月齡第一波中英文資料(見中央研究院 SRDA 學術調查研究資料庫(https://srda.sinica.edu.tw/portal_c1_page.php?button_num=c1&cnt_id=1841)。本研討會中除安排幼兒發展及調查研究等領域學者進行演說，也有徵求相關論文進行海報發表。發表的論文涵蓋幼兒健康狀況、認知、語言、社會情緒發展、以及家庭環境及托育環境的分析。近年來，政府為了提供幼兒健康成長的環境及增進幼兒的福祉不遺餘力，提出多項育兒教保津貼補助、嬰兒教保托育的公共化、免費教育等政策。本研討會可促進學術界對於相關研究的發展，也可藉由分享臺灣幼兒發展調查資料庫建置計畫的成果，提供家長育兒和教養的資訊，並作為政府擬定兒童健康、福利、家庭、托育、早療等政策的重要參考資料。

中華民國103年12月20日(星期六)

臺灣師範大學特殊教育學系博愛樓114視聽室(https://goo.gl/maps/efjbh)

國立臺灣師範大學教育研究與評鑑中心及人類發展與家庭學系

國立臺灣師範大學家庭研究與發展中心 國立臺灣師範大學

科技部 國立臺灣師範大學教育學院

本計畫於民國102年10月至民國103年3月進行預試，抽樣調查新北市6、12、15、18、24、36、54個月共七個月齡的嬰幼兒的發展及家庭、教保環境與經驗。新北預試所獲得的經驗和預試分析結果都相當寶貴，故本團隊舉辦「幼兒發展資料庫先期研究研討會」，將邀請來自幼兒教育、家庭教育、特殊教育、社會工作、心理輔導、社會學、健康與衛生教育、新生兒科等各領域的專家學者和研究人員共同參與。 研討會內容將涵蓋介紹建置幼兒發展資料庫的背景、理論基礎、研究目標、研究架構、抽樣規劃、資料蒐集內容等重要訊息。同時，本團隊將使用預試所蒐集的問卷資料，從幼兒的健康、認知語言發展、社會情緒發展、身體動作發展、家庭及教保環境與經驗進行研究議題探究，向與會的學者專家分享分析結果。

期望藉由此研討會，能讓相關人員瞭解幼兒發展資料庫建置計畫的內容及價值，示範如何有效使用本資料庫所蒐集的資料進行與幼兒發展相關研究議題的分析，並與與會的專家學者對話，討論如何發揮幼兒發展資料庫的最大效益。

幼兒發展資料庫先期研究研討會議程與手冊