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(更新日期：2023.7.25)
兒童是國家未來的主人翁，也是國家的希望，兒童的身心健康和福祉攸關國家經濟的繁榮和社會的進步。近二十年來歐美先進國家紛紛投入大量的人力和經費，邀集不同領域的專家學者，共同建置大型幼兒發展長期資料庫，旨在瞭解幼兒的發展歷程、照護環境以及兩者之間的關係，以作為制訂國家政策的參考。以美國「國家兒童健康與人類發展研究院」（National Institute of Child Health and Human Development, NICHD）所進行的「早期幼兒照護和青少年發展研究」（NICHD Study of Early Child Care and Youth Development, SECCYD）、加拿大「國家兒童與青少年長期調查研究」（National Longitudinal Survey of Children and Youth, NLSCY）和「澳洲幼兒縱貫期研究」（Growing up in Australia: The Longitudinal Study of Australian Children, LSAC）為例，這些資料庫的研究對象都抽取該國具有代表性的大樣本，而且每個資料庫都是從新生兒開始長期追蹤觀察其健康、認知、語言、社會等領域的發展以及在家和托育機構的環境與經驗。這些資料庫提供該國學術研究者，教育、醫療、社會工作者、和政策規劃者重要的資訊。除了可瞭解該國幼兒各發展領域的歷程和變化、幼兒所處家庭和托育環境的狀況、以及家庭和托育環境對幼兒發展的長遠影響，也可作為該國擬定兒童健康、福利、家庭、托育等政策的基礎，並可做為幼兒早期預防和早期介入安排的參考，影響深遠，極為重要。
反觀國內，雖然不乏嬰幼兒發展和教育的研究，但是長期追蹤幼兒發展的研究猶如鳳毛麟角。而且大多數的研究都是個人單一的小研究，研究對象多為侷限於某一地區的小樣本，很難完整瞭解國內幼兒發展的歷程和變化，而且研究結果因為樣本小，所以無論在推論以及政策和教育的應用價值上都有很大的限制。此外，單一研究所蒐集的資料較難與他人的研究連結，資料無法流通和累積，甚為可惜。建置資料庫則無這些缺點，藉由跨領域的合作，可蒐集具有代表性、大樣本、縱貫期、且完整的幼兒發展資料，放置於網站，提供學術、政府和相關單位和人士使用，而且資料可以永續保存，達到資料應用的最大效益。
因此在國家科學及技術委員會經費補助下，本校教育研究與創新中心及幼兒與家庭科學學系，結合國內幼兒發展、幼兒教育、國民教育、家庭教育、教育心理、早期療育、臨床醫學、調查研究、測驗統計、資訊工程等領域學者組成研究團隊，並邀請國內相關領域資深學者擔任諮詢顧問、合力建置國內幼兒發展調查資料庫。